COMPUTERS vs BOOKS

Children of 6th grade prefer the computers rather than books.

We spoke to the pupils of the last course, of primary and they said:

-I prefer computers because it's better for the backbone.

-I prefer books because they are more tradicional.

And now the question is:

Do teachers like the same?

Teachers said:

We need to reach a middle point because: computers are better for the backbone, but worse for the eyes.

We agree with most of the children but it is a school decision.

Sandra R, Lourdes M & Natalia D

EL INICIO DE CICLO

Los alumnos de quinto curso del colegio Padre Manyanet han empezado un nuevo ciclo, ciclo superior.

El incio, que fue el 7 de septiembre, ha ido muy bien.

Los nuevos profesores se explican muy bien en las clases y los alumnos están muy contentos.

Los niños han empezado una nueva asignatura Projecte Telemàtic de Montserrat. Tienen que buscar mucha información sobre Montserrat para poder realizar todas las actividades que les programan. Un día vendrá un monaguillo a visitar la escuela. Luego llegará el gran día y se irán todos a Montserrat. El monaguillo tendrá que hacer lo mismo que los delegados de clase le hicieron a él cuando vino aquí, es decir hacerles de anfitrión y enseñarles la Escolanía.

Esperamos que tengan un buen curso y que se lo pasen muy bien.

Marc P & Sergi H

ELS FLAUTISTES DE 4t

Els alumnes de 4t han començat a tocar la flauta.

Els hem preguntat unes coses relacionades amb la flauta i ells creuen que és una bona idea començar-la. Han provat de tocar la flauta a casa seva i com és el primer cop no els surt gaire bé. Disfruten tocant-la, tot i que encara no han practicat a l'escola. Alguns nens creuen que els ajudarà a la vida per aprendre més coses, i d'altres no.

Atenent-nos a les opinions de 4t, els sembla que és bona idea perquè a 5è la tocaran bé, però d'altres nens pensen que és bo aprendre a tocar nous instruments.

Veient les opinions dels alumnes de 4t creiem que els agradarà la flauta.

Roger U i Adrià F

NEW SUBJECT

3rd graders love now tutoria included in their timetable.

-What do you pretend with this subject?

-We think that we don't need that subject, we don't have any problem.

-Who teaches this subject?

-Our teacher.

-When do you do that class?

-On Friday afternoon.

-Do you like this subject?

-Oh yes!

-Why do you have that subject?

-To solve the problems.

-How do you solve the problems?

-Speeking all the class.

Thank you for your attention.

Joaquim D & Marc M

39 ESCALONES

Piso nuevo, más ecalones.

Pedimos las opiniones a los niños de segundo sobre el piso nuevo. Hay opiniones varias sobre el hecho de subir un piso más. A casi todos los niños les gusta estar con los mayores, pero hay muchos porqués diferentes. Muchos dicen que hay cosas nuevas. Otros porque es más grande y otros porque les gusta estar en segundo.

Estar en segundo curso implica subir un piso más arriba. A los más deportistas les gusta, pero muchos otros dicen que es muy cansado. ¡Y normal, son tres bloques de escaleras!

Los alumnos de segundo opinan que hay más deberes que en primero, pero les sigue gustando. Esperamos que sigan así y que les vaya muy bien el curso.

Laura C y Sílvia N

JA PODEN SER GRANS

Els alumnes de primer de primària ja tenen un nou cicle.

Noves assignatures i jocs nous, que ara ja són grans i poden aprendre més coses. A P5 no tenien religió, ara sí i la Isabel és la seva nova professora. També fan castellà i fitxes més avançades de català. L'any passat no tenien res d'això! A més tenen uns nous jocs d'anglès que deuen ser molt divertits i han après més coses gràcies a aquets jocs. Ja deixen de ser infantils, ara tenen de saber el que és primària i anar canviant a poc a poc tot allò que és de nen petit.

Héctor i Miguel

FINAL DE CICLE A BEGUES

Els alumnes de 4t han anat de colònies a Begues.

A Begues hi van estar 3 dies, del 19 al 21 de maig. El dia abans de marxar estaven molt nerviosos i esverats. A part de fer-se la maleta van haver de buscar per casa: 4 rotllos de paper de vàter, 1 caixa de cereals, 1 ouera de mitja dotzena i una altre d'una dotzena, tot aquest material el van utilitzar per fer un drac.

Com sempre, durant el dia i la nit feien moltes activitats, on es divertien molt.

 Durant el dia anaven al bosc amb els monitors, feien gimcanes, jocs de grup, etc. i durant la nit van fer un joc al voltant de tota la casa que tractava de buscar globus on a dintre i havia papers que formava una endevinalla.

La següent nit van fer un festival on hi col·laboraven els nens i les nenes, i participaven de diferents maneres; feien coreografies inventades, algun xou, explicaven acudits i moltes coses més. Va ser una nit tota esverada.

   S'ho van passar molt bé i van fer un munt d'activitats super divertides.

Paula B. & Adriana R.

VELOCITAT LECTORA

Els nens de primer fan unes proves de rapidesa lectora.

Als nens de primer els hi estan avaluant la velocitat quan llegeixen (els hi compten les paraules que llegeixen durant un minut).

També s'observa l'articulació (que consisteix en fer-se entendre quan llegeixen), l'entonació, la intensitat i la velocitat.

Llegeixen textos com per exemple Els tres porquets, El senyor Camil, L'àvia fa anys i Llista de càrrecs.

Quantes més  paraules llegeixen millor nota tenen; el màxim de paraules són vuitanta quatre!

Els nens que hem sentit ho han fet molt bé i esperem que tots arribin a llegir i tinguin un 10!

NOTICIAS CALIENTES

-Erupciones en sexto-

Los alumnos de sexto, durante tres sesiones de la materia Science, han hecho un volcán.

En la primera sesión de Science tuvimos que traer un envase de actimel, papeles de periódico y una superficie dura de madera. Una vez empezada la clase, tuvimos que poner el envase en la superficie de madera y cubrirlo de papeles de periódico pero sin tapar la punta. Una vez puestas las páginas de papel de periódico las enganchábamos con celo a la madera y la cubrimos de plastelina.

En la segunda sesión tuvimos que acabar de poner la plastelina. Luego nuestra profesora de Science (Francina ) pasaba por las mesas y ponía un poco de agua, colorante, detergente flota, bicarbonato y vinagre en los envases que estaban dentro del volcán. Al mezclar todos estos productos se produjo una erupción.

En la tercera y última sesión, los ríos de lava estaban secos, entonces cojimos plastelina roja y amarilla para resaltar los ríos de lava y para que parezcan más reales.

   Ha sido un trabajo muy divertido y ha merecido la pena dedicar tanto tiempo a este trabajo tan etretenido.

    Oriol, Santi & David S.

HALF PICTURE

The boys and girls of 5th, are doing Symmetry.

The Symmetry is a half picture and the other half draw exactly.

It is a little difficult, but the boys are intelligent and for them is easy.

Me and my friend, we think that is a very good work.

Pablo P. i Pol P.

UN LUGAR VERDE

El huerto

Los niños de tercero han plantado verduras y frutas en el huerto de la escuela. Los alumnos nos han dicho que les ha gustado mucho plantar fresas, cebollas, berenjenas...

El señor Tomás, les explicó que podían experimentar en su casa poniendo en un recipiente con algodón húmedo unas lentejas para verlas crecer.

 Esperamos que os convirtáis en expertos agricultores y que recojáis sabrosos frutos ya sabéis que es necesario comer sano.

Albert, Gerard Camp & David A.

ENTRE BURROS Y POLLINOS

El 14 de Mayo los niños de primero no fueron a la granja de Palautordera porque llovió mucho.

Por tanto se tuvieron que quedar aquí junto a todos nosotros.

Si el tiempo no les hubiera chafado la visita seguro que se lo habrian pasado genial . A mi lo que me gusto más fueron las gallinas y los patos, porque corrían uno detrás del otro, y el granjero nos dejó darles de comer,.

-¿Qué comían las gallinas?

¡Yo creo que comen hierba!,

-¡Qué dices hierba comian las vacas, las gallinas comen pienso!

Nosotros esperamos que próximamente puedan ir.

Franco & Marçal