29 de maig 2012

Blanco y negro

Los niños de 4º de primaria son unos profesionales en el ajedrez. 

Los alumnos de 4º de primaria están aprendiendo a jugar al ajedrez durante las horas de “taller”, con el profesor Ferran. Están mejorando mucho. La mayoría de los alumnos no sabían jugar, pero aprendieron mucho gracias al profesor Ferran están mejorando mucho. 
Compiten mediante torneos: juegan todos contra todos y se van eliminando (una especie de pista del rey de pin-pon, pero en ajedrez) el mejor jugador es el que ha ganado a todos los alumnos . 
Se dividen en dos grupos: el Grupo 1 y el Grupo 2 y los mejores de cada grupo compiten entre sí.
 ¿Y tú, sabes jugar? ¡Pues pregúntales a ellos que son unos verdaderos profesionales! ¿Y el ganador?¿Tendrá algún premio?¿Y si lo tiene: qué será? 

Júlia M., Elisabet M. y Sofia P.

MANYABIKERS

El passat dia d’abril, els alumnes de tercer van poder gaudir d'un circuit de bicicleta que van organitzar els Mossos d'Esquadra. 

Aquesta sortida va ser aplaçada per la pluja. Van aprendre que volien dir els senyals de trànsit com per exemple: el cercle vermell vol dir prohibit, i el triangle “Atenció”. Els van fer un test sobre la circulació on havien de demostrar tot el què sabien sobre les normes de la circulació. Allà els hi van proporcionar tot el material que necessitaven: bicicleta i casc. El circuit els va semblar complicat perquè hi havien molts semàfors i no sabien tots els senyals. No podien: saltar-se els semàfors, sortir-se del recorregut o saltar-se els senyals perquè si no els  posaven multes (consistien en que no els deixaven anar amb bicicleta). 

Joan R i Pol A

22 de maig 2012

Podeu igualar a Picasso? Sisè sí!


Sisè es converteix en un Picasso escultor per demostrar-nos una vegada més que les obres dels millors artistes les poden representar. Així que han reproduït lliurement la famosa obra “el Guitarrot”.

Des d’abans de Setmana Santa els alumnes de sisè han estat buscant cartrons i materials per tal de fer un Guitarrot, a la classe de taller. Ens han proposat fer aquesta escultura aprofitant que cada curs treballava una obra de Picasso per a la setmana cultural de l’escola.

El Guitarrot és una escultura que va inventar el gran pintor i escultor Pablo Ruiz Picasso, i representa una guitarra amb volum i suport; fet de materials variats: cartrons, xinxetes, cordes, etc...

Utilitzant la seva imaginació cada alumne ha dissenyat i creat el seu propi Guitarrot i l’han fet com a cadascun li agrada més, gràcies als seus gustos cap ha quedat igual que l’altre.
Tot va començar quan a taller els van ensenyar unes imatges del Guitarrot original i els van demanar cartrons i material per fer-lo. El mateix dia que van tornar de les vacances van començar a crear-lo i la setmana passada el van acabar.

Encara que cada nen fes el seu, tenien una sèrie de normes: Tota la guitarra tenia que mesurar uns 30cm, tenia que tenir una base per tal que s’aguantés dret, no es podia fer res a casa i tenia que ser una guitarra original!

Ara tots ja l’han acabat i els millors de cada classe s’han baixat al claustre per muntar una exposició de Picasso, on els altres cursos també han exposat les seves representacions del escultor.

Ha estat una activitat molt divertida i entretinguda; s’han farcit de cola, i han acabat les cintes adhesives de tota l’escola!

SILVIA B. & ELISABET B.

ONCE UPON A TIME... THE BOOK AND THE ROSE

The students of 2nd are enjoying very much their activities for Saint Jordi. 

They are doing three different activities for the cultural week! Saint Jordi, the patron saint of Catalonia.

They are doing a poem with a picture of Saint Jordi and the princess and they are going to colour it. They are making a rose with eight petals made of red and green paper.

They are cutting out squared pieces, four red ones and four green ones. After that, they will punch them into a stick and make them look like petals. What a good idea!!

Teacher Mercè is going to read them the Saint Jordi legend in the small auditorium, so that the students can find out more facts about the traditional Catalan legend of Saint Jordi and the blood that came out from the rose, what a magical story!

What fantastic activities for the cultural week!!

 Claudia G & Anna P

PRIMERO SE DESCRIBE

Cada viernes, los niños de primero, realizan expresiones escritas sobre la descripción de personas.

Trabajan la descripción física, el carácter, la personalidad, la descripción facial… Para ello, Vanesa, la profesora de castellano de los alumnos, escoge algunos famosos para que los niños y niñas los describan. 

Iniciaron esta actividad en el segundo trimestre y actualmente la siguen llevando a cabo. 

A los niños y niñas de primero esta actividad les parece muy divertida, ya que se lo pasan de maravilla y al mismo tiempo aprenden nuevos adjetivos y nuevas formas de describir a las personas. 

Patricia M y Claudia M 6è-A

15 de març 2012

L'ÀNIMA DEL CARNAVAL

Nosaltres, els alumnes de 6è, vam fer unes màscares de guix, i a partir d’aquest treball, hem dibuixat en una làmina de plàstica, els passos més importants d’aquesta manualitat de Carnaval. 

Havíem de dibuixar el procés en vinyetes amb una breu explicació del moment. Les vinyetes havien de ser entre quatre i sis, la majoria vam dibuixar cinc. 

Cadascú es va inventar unes decoracions per al seu treball: uns van fer les vinyetes emmarcades, com quadres, uns altres com un còmic, alguns com fotos i uns altres com finestres. 

Els millors els vam penjar a la surera de la classe. 
Tots són ben diferents, però tots són molt bonics!
Jaume M. i Marc T.

DANCNGS ON MONTSERRAT

The boys and girls of 5th grade are going to Montserrat. 

In this trip there is an activity called Espai gresca that consists of dancing in front of people from other schools. It’s very fun! 

We asked some questions to Albert, one of the teachers. 

-When are you going? 
-We are going on 23rd of March.

-How many schools do take part in this project? 
-About 10-12. I’m not sure. 

-How many boys and girls do dance? 
-All of them, the whole class. 

-Do they like this activity? 
-Yes, they do. 

-What song are they dancing? 
-They are dancing “Move your body”. 

Thank you for answering our questions. 

Marta G. & Andrea Z.

IMAGINACIÓN ALINEADA

Los niños de 4º de primaria han creado unos fantásticos dibujos según las líneas que trazaban los profesores en sus láminas. 

Después de este paso, los niños activaron su “chip” de la imaginación e intentaban camuflar la línea que les había dibujado la profesora. La actividad les ha gustado muchísimo, porque tras el trazo que les habían dibujado, se escondía un genial diseño, lleno de imaginación e ideas. 

Según lo que nos han dicho ellos, ningún dibujo era exacto, ya que su maestra evitaba que ninguna raya fuera exactamente igual a la otra, posiblemente para descartar la opción de que entre ellos se copiaran. 

En definitiva, esa actividad hizo volar su imaginación hasta los límites; les quedó tan bien que ni el mismísimo Picasso los podría superar con sus cuadros. 

Adrián R. y Pablo F.

BRANKI BRANKI

Els nens de 3r s’han inventat un nou joc pel pati. 

Els alumnes de 3r, tan imaginatius com sempre, van unir les seves idees per crear un nou joc: branki branki. 

Consisteix en donar voltes en una columna fins que t’atrapen, llavors has d’anar a la següent columna i així fins que s’acabi. Guanya l’últim que es queda a les columnes. Juguen els dimecres, el dia sense pilota, per divertir-se tota la classe. 

Ens preguntem qui serà el guanyador! Compte si passeu per les columnes dels porxos, que no us agafin a vosaltres que quedareu enganxats al joc! 

Segur que el dimecres que ve s’inventaran un nou joc! 

Emma R. i Oriol Z.

¡TODOS A SALTAR!

Los alumnos de primero aprenden a saltar. 

En Ed. Física, los alumnos de 1º están empezando un nuevo tema: los saltos. Hacen Ed. Física con el Hermano Estanis en el patio cubierto. 

Primero empezaron saltando hacia delante y también hacia atrás, aunque les cuesta más. También han aprendido a jugar al hula hop y saben hacerlo muy bien. Además hacen carreras: saltando a la cuerda, corriendo, etc. Normalmente se separan en cuatro grupos. Dos de niñas y dos de niños. Si se portan bien, les dejan unos minutos para jugar a fútbol. 

Hemos hecho una encuesta y los resultados reflejan que ¡a todos les encanta trabajar este nuevo tema! 

Raquel P. y Lorena S.

08 de març 2012

VIAJE EN EL TIEMPO

El día 16 de febrero los alumnos de 6º de primaria fueron de excursión al Barrio Gótico de Barcelona. 

El año pasado, en clase de conocimiento del Medio Social, trabajaron la Edad Media; por eso este año han ido de visita a un barrio que se desarrolló en la época medieval para refrescar la memoria.

Visitaron la catedral, de estilo gótico, la Casa de la Ciudad, el Palacio Real, un antiguo palacio donde ahora se guardan archivos, también visitaron el Mercadal, un antiguo lugar de comercio, pasaron por la calle Argentería, donde antes se situaba el gremio de los artesanos que trabajaban la plata. Más tarde entraron en la iglesia de Santa María del Mar, dedicada a las personas que ayudaron a construirla, en especial gente que trabajaba del mar. Sufrió dos incendios y en uno de ellos el Barça colaboró en su restauración, por eso en una de sus vidrieras esta el escudo del equipo.

¡A la mayoría de niños y niñas les gustó la excursión y además aprendieron mucho sobre los diferentes estilos de arte de la Edad Media y sobre algunas leyendas de la ciudad!

Celia F. & Mariona E.

GREIXOS AL RITME DE LA CONGA

El dia 16 de febrer els nens de 5è van celebrar el dijous gras juntament amb tota la Primària. 

Aquell dijous l’alumnat de primària va baixar al pati per gaudir de la festa.

Dies abans es van dividir en grups i cada persona portava: botifarra d’ou, coca de llardons, truita de patata, begudes o les estovalles.

Segons una enquesta que hem fet, als alumnes de 5è el que més els va agradar va ser la coca de llardons, seguida per la truita de patates. En l’últim lloc de les seves preferències va quedar la botifarra d’ou.

Quan estaven celebrant la festa, els alumnes de 6è van iniciar una “conga” i més tard els alumnes de 5è s’hi van afegir.

Tots els alumnes van pujar a les classes prop de les 16:45. S’ho van passar tan bé que quan van estar a l’aula ho van seguir celebrant.

Us imagineu una setmana sencera menjant greixos?

Ana B. & Josep B.