6th at Radio Estel

The 30th of April the children of 6th A went to “Radio Estel”. “Radio Estel” is a Catalan & religious radio station.

The students arrived there at 11 o’clock. They started to record her voices by reading a script that they prepared in class. After that, they were to a music library. At the end, one boy did a photo to all the class just to remember that moment.

We asked Iria Gonzalez some questions.

Did you like the experience?

Yes, I did. Because I’ve never been to a radio and it was a new amazing experience.

Did you want to record?

Yes, I did but I can‘t, because we hadn‘t got enough time.

Do you want to go again?

Yes, I want,  because I liked the experience

When you were older do you want to work there?

No, because I want to work as a doctor.

You can listen Radio Estel at 106.6.

Marta S. & Maria M.

5è al poblat ibèric

El passat dilluns els nens i nenes de cinquè van anar a Santa Coloma de Gramenet a fer una excursió per aprendre sobre els ibers. En aquesta població abans hi havia un poblat ibèric i per això el van visitar. Allà van fer també una sèrie d’activitats com fer una moneda ibèrica; amb un tros de metall en forma de moneda, van agafar un martell i un cuny, van donar amb el martell al cuny i van crear la seva pròpia moneda. També es van realitzar tallers de ceràmica amb torn i moldre blat per fer farina.

Ho van passar molt bé i van aprendre com vivien els ibers en aquells temps.

Álex G. i Rafael F.

Activitats de 4t

Aquests dies, els alumnes de quart de primària estan ocupats en diferents treballs.

Un dels treballs que han fet ha estat “The flower Amatomy”, a l’assignatura de Science, en anglès, i l’han treballat en grups de 4-5 persones aproximadament. De la flor n’estudien les seves parts i fins i tot han arribat a posar-les en fotografies de plantes que han portat.

També han acabat un treball de Plàstica on podien escollir un mussol o una granota. Aquest l’havien de copiar. Per fer-ho van dividir un full en blanc en 6 parts.

Finalment, us informem d’una gran notícia, ja comencen les comunions!, amb les professores Mariona i Isabel, una pel matí i l’altra per la tarda, aquest proper dissabte 4 de maig de 2013.

Roger C. i Marc S.

The Water States

The students of 3th grade are learning the water states. The principal states are:

Gaseous: The water evaporates and creates clouds. You can’t drink it.

Liquid: You can drink the water and taste it. Water hasn’t got taste.

Solid: When the temperature is 0º C, the water becames ice. You can’t drink it.

Sometimes in maths, the students are practicing how to resolve divisions. We made some question about the difficulty of the divisions, but they said “it wasn’t difficult, you only have to practice”.

Sergi V. and Alexander H.

La primavera

Los de primero, para celebrar la primavera, han hecho dos manualidades:

Para decorar el mural que está en las escaleras han pintado los pétalos de unas flores con un degradado de colores. Para hacer el centro han usado arroz, al que también le han dado color utilizando la misma técnica. Cada clase ha usado témperas de diferentes tonos: el A naranja, el B rosa y el C azul.

La otra actividad son unas mariposas con las alas con volumen. Las han pintado con ceras que luego esparcieron con sus dedos.

También nos han dicho que dentro de poco irán al teatro Regina para ver la obra “La ratita presumida”: están impacientes y muy emocionados!

Sònia M. y Elena C.

Kandinsky

Los niños de sexto han hecho un trabajo imitando un cuadro de Kandinsky. El cuadro se llama: “Los círculos”. Está formado por doce círculos grandes y unos tres o cuatro más pequeños en el centro de cada uno de los grandes. No han de ser redondas perfectas, pero tampoco con demasiadas ondas. Se tiene que pintar de doce formas distintas, es decir, que tendrán que quedar visibles doce técnicas, como por ejemplo: pintado, con purpurina, con puntillismo… La primera sesión la dedicamos a observar distintas obras. Después nos pusimos por parejas y decidimos qué técnicas utilizar y cuando acabamos de decidirlo nos pusimos manos a la obra. Todo ha quedado realmente bien.

Raquel E. y Carla J.

Movers!

A 5è, com cada any, s’ha ofert la possibilitat de realitzar l’examen de Movers. Els alumnes que s’hi volien presentar eren preparats a les hores de Speaking time.

L’examen, aquest any, es va realitzar el dia 19 d’abril durant tot el matí. Primer van realitzar un listening que no sabem quant va durar i, a continuació, el reading & writing. Després van tenir 10 minuts per descansar abans de començar l’speaking. Aquesta era l’única part en la qual et trobaves sol en una sala davant de l’examinador.

Encara que en general van sortir contents, també van passar molts nervis. Ara han d’esperar el diploma que cadascú rep amb la quantitat d’escuts aconseguits en cada apartat, com a màxim poden ser 5, o sigui, 15 en total.

Francesc R. i Aleix E.

Hiking to Collserola

Some weeks ago the children of 4^th of Primary went to the Natural Park of Collserola. We made some questions to some of them: Isabel Montfort, Maria Vilanova and Ariadna Iriondo:

When did you arrive there and when did you come back?

We arrived at 9:30 a.m. and we came back at 3:30.

How did you arrive there?

We arrived by coach.

What was the weather like?

It was sunny. It was the perfect weather for that especial day.

What activities did you make?

We’ve got to search things that are not normal in the forest, like socks, markers and CD.

Did you have fun?

Yes, a lot!!!

We thing that this trip was very good for the 4^th grade children because they can have a break of the school homework and visit places where they have never been before.

Ariadna S. i Mireia F.

Naturaleza y creación

Durante estos últimos días, los niños y niñas de tercero de primaria en la clase de religión han estado realizando un trabajo relacionado con la naturaleza y la creación.

Hemos entrevistado a Carla Zapata y Claudio Martínez de tercero C quienes nos explicaron cómo hicieron el trabajo. Tenían que hacer un mural titulado “La bellesa de la creació”. Los pasos que siguió Carla fueron: primero el titulo, después enganchar las fotos y para finalizar decorar. Claudio nos ha especificado, que primero hizo el título y después dibujó.

Los dos alumnos han coincidido en que el hermano Estanis tiene muy buenas ideas y es un buen profesor.

Lolo. G y Arnau S.

Sant Jordi

Els nens de segon van fer una rosa i un punt de llibre pel dia de Sant Jordi.

Van estar treballant aquesta activitat durant unes dues sessions de plàstica. El punt de libre el van plastificar perquè no es fes malbé.

La rosa va ser més complicada de fer perquè calien tres materials: plastilina, palets i cartolina verda. Van haver de retallar la cartolina verda en forma de fulles. La rosa la van fer amb el mateix temps que els punts de llibre. Aquests dos objectes que han fet els ha quedat molt bé, i als nens i nenes els ha agradat molt aquesta activitat. I ho poden demostrar perquè els mateixos nens i nenes de segon han dit aquestes frases:

-M’ha agradat molt hem treballat amb pintura i m’encanta la pintura.

-M’ha agradat perquè m’agrada plàstica i Sant Jordi.

-M’ha agradat perquè és divertit barrejar colors.

Àlex B. i Albert C.

Saint George activities

The boys and girls of 1st of primary are doing two activities for Saint George. One is doing a rose and the other a book.

The rose is made of plasticine and they painted with varnish to made it shinnier. Then they stick it to a dark green pencil.

        The book is a big cart fold it in the middle. In the card they wrote the history of “Saint George and the dragon”.

        They love this activity; they love Saint George.

        We hope that, like traditional Saint George in Barcelona, the children gave the book to their dad and the rose to their mother.

Marta S. & Elena M.