QUI ETS?

-Avui entrevistarem una persona molt important a l’escola.

-Bon dia.

-Bon dia.

-Tens algun germà?

-Sí, dos.

-Quin tipus de treball fas a l’escola?

-Dono classe de química a 2n de Batxillerat i sóc la directora de l’ESO. 

-En què consisteix?

-En organitzar coses i plans.

-Tens alguna mascota?

-No.

-T’agrada el teu treball?

-Molt.

-Quines assignatures feu a l’ESO?

-Català, Castellà, Anglès, Matemàtiques i Socials…

-Des de quina hora ets a l’escola?

-Des de les 8h.

-Fins quan estàs treballant a l’escola?

-A vegades fins a les 19h.

-Quants anys tens?

-56.

-Tens previst anar-te'n de l’escola?

-No.

-Estàs molta estona al teu despatx?

-Sí.

-Vas proposar el tema del reciclatge?

-No, van ser les alumnes de 4t de l’ESO.

-Quins problemes tens en ser directora?

-No gaires.

-Quines són les principals faltes de comportament a l’ESO?

-La puntualitat.

-Quin consell donaries als nens de 6è per l’any que ve?

-Ser organitzats i tenir curiositat per aprendre.

-Quins avantatges té ser directora?

-Cap.

-Hi ha hagut casos d’expulsió per sempre?

- Sí, però pocs.

-Gràcies, adéu fins la propera.

RAÜL B. I JUAN C.

"8 APELLIDOS CATALANES"

Hi, in this blog we are going to talk about the new movie “8 Apellidos Catalanes”, which continues the saga “8 Apellidos Vascos”.

It was released last Friday, the 20th November 2015. The runtime is 99 min. It is directed by Emilio Martínez-Lázaro and written by Borja Cobeaga and Diego San José with the music by Roque Baños. The cast is: Dani Rovira, Clara Lago, Karra Elejalde, Carmen Machi, Berto Romero, Belen Cuesta, Rosa Marie Sardà, Alfonso Sanchez, Alberto Rodríguez, Agustín Jiménez…

The genre is romantic comedy and produced by “Telecinco Cinema”. A brief sinopsis: “alarm bells ring for Koldo when he learns that his daughter Amaia, after breaking with Rafa, is in love with a catalan. He then decides to head to Seville to convince Rafa to accompany him to Catalonia to rescue Amaia from the arms of the young catalan and her catalan surroundings too.

We recommended this film because the first movie was very successful, see you in the next blog! Bye!

AINA C. & VIVI À.

PESTE EN BARCELONA

Esta semana en la sección de mundo, os hablaremos del hedor que azotó Barcelona y sus cercanías los días 17 y 18 de noviembre.

Como íbamos diciendo, la semana pasada (concretamente el miércoles y el jueves) se produjo este extraño mal olor. Al principio, se revisó el sistema de alcantarillado barcelonés, sospechando que podía provenir de ahí, pero se confirmó que el olor no provenía de Barcelona ciudad.

La ironía reside en que el día 19 de noviembre es el día mundial del retrete.

Las últimas sospechas señalaban al “Parc Agrari del Baix Llobregat”, que precisamente en esos días se estaba abonando, como cada cuatro años, con abono natural. Sin embargo, después de una inspección se comprobó que se estaba abonando según la ley y que no es muy factible que se produzcan semejantes molestias.

Así que de momento no se sabe de dónde proviene la peste.

Y esto es todo, esperamos que hayan disfrutado de nuestro artículo.

LUCÍA C. Y MARC A.

VIOLÍ

Avui us portem un nou tema a l’apartat d’extraescolar.

Violí és una extraescolar més o menys nova perquè només porta 2 anys a l’escola. Abans de començar l’escola hi ha inscripcions, però també et pots inscriure al gener o al febrer. Oficialment, es realitza sota la pista del pati, a les petites aules, però al professor de violí, l’Andrés, li agrada fer-ho a infantil. 

Molts nens petits ho fan perquè els agrada molt la música, però en particular, el violí els agrada. A més aquest instrument és el que més desenvolupa l’oïda. Als més petits els donen un violí de joguina. Al principi hi havia pocs participants però ara hi ha més de 80 alumnes!

Primer és com un joc però després és quelcom més seriós.

Pensem que el més divertit és passar-ho bé tocant, per això us animen a apuntar-vos.

Fins una altra!

Carla C. I María F.

THE PROJECT 4TH HIGH SCHOOL

Last Monday 15th November, the peers of 4th of ESO began their project.

-4tA- did theirs on the terrorist attacks in Paris, which they did because these terrorist attacks killed many people, supposedly in the name of “God”.

- 4tB- the students of 4tB started working on the situation of Syrian refugees, dealing with the Syrian civil war (amongst other conflicts) which caused/are causing many to flee the country.

-4tC- in this class they are doing their project on social conflicts within Syria, poor people in Africa, and organized crime in south America.

Furthermore they are developing the creation of an NGO, and have now made their own web page, which is the following:

www.encuentratuong.esy.es

We hope you have enjoyed reading the blog!

CLÀUDIA C. & GERARD E.

PRUEBAS DE INTELIGENCIA

El pasado lunes 23 de noviembre, los alumnos de 6º B hicieron las pruebas de inteligencia. Te daban un cuadernito con diferentes pruebas y una hoja para poner las respuestas. Esta prueba tenía diferentes apartados:

-figuras

-palabras

-memoria

-matemáticas

-razonamiento

Las pruebas se realizaron en el comedor del colegio en donde nos separaron para estar más concentrados y no copiar. 

Rosa Pallejà, del gabinete psicopedagógico, nos explicó paso a paso como realizarlas, que serían corregidas fuera del colegio y que los resultados los podríamos saber a partir de Enero.

Hemos preguntado a compañeros de la clase y nos han dicho que el apartado más fácil fue el de “puzles” y el más difícil el de “números”.

El martes 24 nos hicieron unas preguntas personales, por ejemplo:

¿Te portas bien en clase? o ¿Tienes muchos amigos? Estas pruebas solo las hacen los alumnos de sexto y los de cursos inferiores se pueden empezar a preparar porque son un poco difíciles.

Esperamos que este artículo os haya informado un poco más sobre las pruebas de inteligencia.

ARNAU F. Y MARÍA G-N.

WHO ARE YOU?

Hello, good morning now we are going to do an interview
We begin!

1. When did you start cooking? Where did you learn?
-In 1978, in the Colon of Caldetes hotel.

2. When you were younger did you want to be a chef? What did you want to be?
-No, but when I quit school I found cooking; when I was younger I wanted to be a doctor.

3. How old are you?
- I’m 53.

4. Where are you from?
-Villafranca de los Barros, in Badajoz.

5. Are you married?
-Yes, I am.

6. Do you have children? How many?
- Yes I have 2 children, 1 boy and 1 girl.

7. What's your favourite food? Food that you don’t eat or that you don’t like?
-Escudella & Carn d’olla is my favourite food I don’t like Chinese food.

8. Who cooks at home you or your wife?
-I cook, my wife cleans the house. We share the work.

9. Do you like cooking programs the hells kitchen, master chef…?
- No I don’t like. Because are not very funny.

10. Do you like your job? How many people work in the kitchen?
-Yes a lot because I think that every day you can do new things. And there are only 7 chefs.

11. How many people do you cook for every day? Do you cook outside of the school? Who choose the menu?
-I currently cook for 1.100 people. Yes I cook in other places. A diethisian chooses the menu and also the local government.

12. If the food burns or something, what do you do? How does the shopping? Do you save all the food?
-We throw it away, we can’t serve bad food. I throw the orders. We keep the food in reserves or containers.

13. Do you want to add something else?
-Yes, now I will ask you one question. Do you like the food? 

Yes we like the food!

Thank you for answering our questions.

GERARD M. MARIONA S. & MARIA V.

MARTE

En la sección de cultura os vamos hablar sobre la película Marte (The Martian)

Ficha técnica:
- Director: Ridley Scott
- Reparto: Matt Damon, Jessica Chastian , Kate Mara, Cheswotel Ejiofor, kriatem Wiig, Seff Raniels¸ Sebastian Stan, Mackenzi Davis, Michel Peña, Sean Bean.
- Argumento: trata de que en una tormenta muy fuerte, Marck Wadney (el protagonista) se le cae un aparato eléctrico encima y se le clava en la barriga. Su tripulación piensa que está muerto pero no es así. Vive hasta 500 soles y…

Nos ha interesado esta película ya que nos aproxima a la realidad del planeta Marte, que está a 227.900.900 km del sol. Su atmósfera está compuesta por 95,35% de dióxido de carbono y 2,7% de nitrógeno. La temperatura superficial va entre -140 grados y -20 grados. En el año 2020 se podría enviar una misión tripulada a ese planeta.

También dicen que la vida en Marte es imposible. En el año 2008 la Nasa encontró 57 meteoritos que venían de Marte, son las únicas muestras físicas del planeta rojo disponibles para analizar.
Nos despedimos y esperamos que os haya gustado e interesado este blog.

JUAN S. Y QUIM S.

CONFLICTES ENTRE PAÏSOS

El passat dijous 12 de novembre, en una competició de natació feta per esportistes amb síndrome de Down, va quedar guanyador el nedador espanyol Carlos Hernàndez en els 100 metres en estil braça. Quan va pujar al podi i va sonar l’himne espanyol en el seu honor, un cert nombre d’italians seguidors ultres de Valentino Rossi, el van xiular per la seva nacionalitat.

Aquest no ha estat l’únic cas en el que s’ha vist involucrada gent aliena en conflictes entre espanyols i italians a causa del que va succeir en el mundial de MotoGP. També hi ha altres casos com el d’Álvaro Morata, davanter de l’equip italià de la Juventus, que aquests dies pateix protestes, insults i amenaces dels seus propis seguidors, per l’enfrontament entre Valentino Rossi, Marc Márquez i Jorge Lorenzo (guanyador del mundial de MotoGP).

Esperem que aquests comportaments remetin i quedin com un mal record del passat.

MATEO M. I PALOMA P.

ENGLISH

Hello, in the article about extra-curricular activities today we are going to explain to you what is done in the extra-curricular time for English.

The kids in English class learn new things based on real life situations. They have classes at lunchtime from 13:00 to 14:00 and from 14:00 to 15:00 and in the afternoon from 17:00 to 18:00.
The tutors are Spanish but they speak in English for the classes. They are called: Marc, Anna, Lorena and Marta.

They do activities from the book and later they play games, they also do projects and at the end of the course they put on a play “in English” for the parents.

The classes take place in the part under the school. English can be done from P3 up to A- level, in each class there are approximately 10 kids and at the end of the course they receive a grade.

Goodbye, we hope that you have enjoyed.

JANA O. & ARMIN S.

RECICLAJE

En la sección de escuela de esta semana os hablaremos sobre el proyecto de la ESO: el reciclaje. El pasado 11 de noviembre unas chicas de 4º de la ESO vinieron a hablarnos del reciclaje. Nos dijeron que a partir de ahora nos pondrían unas papeleras en el patio para reciclar. Hay dos basuras nuevas, la azul y la amarilla. Nos explicaron que en la azul se han de tirar los papeles y cartones “limpios” (los sucios en el orgánico) y en el amarillo los papeles de plata, brics de zumo, etc.

Este proyecto se hará durante este curso y esperamos que el año que viene se continúe. Esta iniciativa la empezaron los alumnos de 4º de la ESO del año pasado cuando les preguntaron qué cambiarían de la escuela y escogieron el reciclaje. Los contenedores fueron decorados por los alumnos y alumnas que mejor pintaban y dibujaban de la ESO.

Después de una semana los vigilantes dicen que va muy bien. Es muy sencillo colaborar, así que en el patio intentad tirarlo todo en el sitio correcto.

Nuestra opinión es que va bien que lo hagan ya que luego los chicos y chicas de la ESO depositan cada cosa en su contenedor.

Nos leemos en el siguiente artículo.

NICO S. Y GUILLE T.

EL MANGA

Els nens de 6è, a classe d’anglès, estem dibuixant “Mangas” (ens hem especialitzat en cares).

En la primera sessió vam aprendre a dibuixar-los. A la segona i tercera sessió ens hem dedicat a dibuixar-los i penjar-los al suro de la nostra aula. Si passeu per la classe de 6è B, podreu gaudir d’un gran festival del “Manga”.

Per fer “Mangas” necessitaràs un regle per dibuixar la cara. A continuació cal fer cinc línies, una vertical i quatre horitzontals. Entre la segona línia i la tercera es fan els ulls. Per fer les celles necessites dibuixar-les a sota de la línia quatre; enmig de la línia u, dibuixes el nas, i per sota del nas, la boca, i el cabell el pots fer al teu gust.

El “Manga” és d’origen japonès, el primer “Manga” es va crear l’any 1902 pel conegut dibuixant Kitazawa. Els primers “Mangas” infantils es van crear l’any 1923 amb l’aparició i triomf del “Kodomo Manga” (còmics infantils). Al Japó, el món del “Manga” el 2007 va produir 406,7 mil milions de iens el 2007 (2.637 milions d’euros).

Els “Mangas” més populars al nostre “cole” són : Naruto, Bola de Drac, Doraemon, One Piece...

Ens acomediem amb un ”Sayônara”.

https://www.youtube.com/watch?v=DFLgr6gyOOc
En aquest enllaç us ensenyen a fer mangas.

IGNACIO N. I VÍCTOR S.

WHO ARE YOU?

Today we are going to ask you some questions.

We start with some about family:
-Hello
-Do you have any brothers or sisters?
-Yes, one sister called Sophie.
-Where are your parents from?
-They’re from England, their names are Rachel and Brandon.
-Do you have any pets?
-Yes, one cat called Tod.
Now we ask you personal questions:
-How old are you?
-I’m 18 years old.
-Do you know Spanish?
-A little bit.
-Where do you live now?
-I live with the Calzado’s family.
-Do you like Calzado’s family?
-Yes, of course.
-What’s your favorite color and hobby?
-My favorite color is blue and my favorite hobby is live music.
-Where are you from?
-I’m from England.
-Do you like Barcelona?
-Yes, I love it. It’s a very beautiful city.
-What teachers did you help?
-All English teachers.
-Do you like the students?
-Yes.
Bye bye

MARC A. & ARNAU F.

DÍA MUNDIAL DE LA NEUMONÍA

Hoy compañeros os traemos en el apartado de cultura el día Mundial de la Neumonía.

Este día se celebró ayer, día 12 de noviembre. La neumonía es un tipo de infección respiratoria aguda que afecta a los pulmones. Se transmite generalmente por contacto directo con personas infectadas.

La neumonía es la principal causa individual de mortalidad infantil en todo el mundo. La neumonía afecta a niños y a sus familias del todo el mundo, pero su prevalencia es mucho mayor en el África Subsahariana y Asia Meridional. Pueden estar protegidos mediante intervenciones sencillas, tratados con medicación, cuidados de bajo costo y tecnología sencilla.

Con esta celebración se desea sensibilizar al público acerca del problema de salud pública que constituye la neumonía. Otro objetivo es ayudar a prevenir la pérdida evitable de miles de vidas de niños.

Deseamos que poco a poco y con la ayuda de todos podamos un día informar que ya nadie muere de esta enfermedad.

Hasta el próximo artículo.

CARLA C. Y MARÍA F.

UNES MONGES EVITEN UN ROBATORI

El dia 6 de novembre de 2015, unes monges van evitar un robatori al convent de les "Comendadores de Santiago" a Toledo. Un adolescent entrà en el convent per robar i les monges el van atrapar i retenir fins l’arribada de la policia.

El lladre, que va entrar al menjador a les 13:45 hores, va aprofitar l'hora de dinar. Possiblement per error va entrar on es trobaven uns nens pobres que les monges acullen al convent. El lladre va entrar pel carrer Carmelitas. 

Sor Ángela va ser una de les sis monges que van evitar el robatori.
A la cadena SER vam trobar l’enllaç de l’entrevista en la que preguntaven a Sor Àngela sobre el que havia passat. L’enllaç és http://cadenaser.com/

Esperem que us hagi interessat el nostre article. Adéu i fins la propera.

VIVI À. I JUAN C.

ROBOTICS

This week in the “extra” section, we’re going to tell you about robotics.

Last year was the first time that you could practice and learn robotics at school. Also, last year robotics was started as a subject in 1st, 2nd, 3rd and 4th grades.

The boys and girls that practice robotics are doing a class each week that is at midday or in the afternoon. In each class they follow the steps to build their robot. There are many groups. Last year one group made a basic robot and they went to the Barcelona’s championship. They were 6th of 40!

This year they want to go to the Catalonia’s championship.
We hope they win!

We asked a boy from 6th grade that is in one of the groups and he told us that in his group they’re making an elephant robot which can walk, hold and move things with the trunk.

We think that this is a wonderful activity!

LUCÍA C. & GERARD E.

PARÍS

Los jóvenes de 4º de la ESO han hecho una tiendecita para recaudar dinero para el viaje de fin de curso que les llevará a París, Francia.
Está previsto que vayan el domingo 8 de mayo y volverán el viernes 13 de mayo.

En esta parada podréis encontrar pulseras a 1,50€, 3€, 5€ o 9€, pendientes entre 1,50€ y 2,50€, collares a 3,50€ y, dentro de poco, pondrán a la venta más joyas, camisetas y objetos de Navidad. A parte, a final de curso se hará un sorteo que para participar tienes que pagar 1€ en el que regalarán una torre Eiffel donde encontrarás el nombre del ganador pegado en la parte superior de la escultura.

La tienda estará en el patio las tardes de los lunes, jueves y viernes.
Nos han explicado que tenían la intención de vender pasteles y gominolas, pero no pueden porque necesitan la aprobación del ayuntamiento.

La tienda está formada por algunos chicos y chicas de 4º de la ESO A y un chico del C. En total son 14 personas.

El dinero recaudado se guardará en una caja, y los billetes en un sobre. Ese dinero permanecerá en casa de los chicos, porque si lo guardan en el colegio corren el riesgo de que se lo roben.

Esperamos que compréis porque han dedicado mucho tiempo en prepararlo y están muy ilusionados con su viaje de fin de curso. 

AINA C. Y MARÍA G-N.

EXPRESSIONS ORALS

A 6è B hem començat les expressions orals en català. El 5 de novembre alguns nens i nenes van parlar dels següents temes: Gandhi, l'Everest, el TDAH i la NASA.

Les expressions orals s’acaben el 26 de novembre. Ara podem fer-ho en Power point, gràcies que ja totes les classes tenen pissarres digitals.

A castellà també farem expressions orals, però aquestes seran una obra de teatre en grups i probablement les representarem a l’auditori de l’escola. 

A 6è només es fan dues expressions orals al llarg de tot el curs.
Ho fem per millorar el vocabulari, memòria, recerca d’informació i quan siguem grans ja sabrem fer un Power point, i no tindrem vergonya davant d’altres persones.

A cada nen, per sorteig, li toca fer l’expressió escrita de l'expressió oral que el seu company acaba de fer. En aquesta expressió escrita has d’incloure una valoració sobre si estava nerviós, si hi havia molta lletra al Power, si el temps ha estat adequat, si ha sabut expressar-se correctament, si ha respost les preguntes del públic, etc.

Els passos que seguim per a la realitzacií d'aquesta activitat són: buscar el tema que vols fer, fer la recerca d'informació, fer el teu guió, preparar el power point, memoritzar i exposar.

Us podeu seguir informant en la secció de 6è.

Fins la pròxima!

RAÜL B. I CLÀUDIA C.

¿QUIÉN ERES?

En el artículo de hoy tendréis que adivinar a que persona estamos entrevistando.

¿Cuántos años tienes?
- 54 años.

¿Tienes hermanos o hermanas?
- Sí, tengo 3: Núria, Mercedes y Salvador.

¿Te gusta trabajar en el colegio?
- Sí.

¿En qué consiste tu trabajo?
- Conserje.

¿Es duro tu trabajo?
- No.

¿Crees que eres alguien importante en el colegio?
- Uno más.

¿Cuántos años llevas trabajando en el colegio?
- 5 años.

¿Cómo conociste el colegio?
- Porque soy vecino.

¿Habías trabajado en otro colegio?
- No.

¿Dónde vives?
- En Sant Joan Despí.

¿Practicas algún deporte?
- Sí, Mountain Bike.

¿Tienes alguna mascota?
- Sí, una rana. Se llama Churry.

¿Conocías a alguien antes de venir?
- Sí.

¿Trabajas los fines de semana?
- No.

¿Cuál es tu comida preferida?
- Los canelones.

¿Te gustaría añadir alguna información más sobre ti o tu trabajo?
- No, todo correcto.

Gracias por contestar a nuestras preguntas.

JUAN S. Y ARMIN S.

HALLOWEEN

Nom oficial: Halloween.
Altres noms: nit de bruixes. 

L’origen de la celebració és celta, el 31 d’octubre. Se celebra des del segle XIX (19).

L’origen de Halloween és coneguda com Samhain. Els britànics la coneixen com “Calan Galaf”. El Samhain se celebra al final de la temporada de conreus. En la cultura celta era considerada com l’any nou celta que comença amb l’estació fosca. 

Els antics celtes creien que el món dels morts i el dels vius es connectava en aquesta festa i per això s’esperava l’arribada d’esperits. Els ancestres familiars eren convidats i homenatjats mentre fan fora als esperits malignes. 

El dia s’associa amb els colors: taronja, negre i lila. S’acostuma a sortir per la nit amb els nens més petits disfressats a demanar dolços i ”xuxes”. Els grans solen acudir a festes nocturnes després de portar els més petits a demanar xuxes. També pels nens fan festes, encara que durant el dia.

Adéu i ens ha agradat molt explicar-vos el halloween parlant sobre l’origen i de què es tracta.

JANA O., VÍCTOR S. I MARIA V.

EARTHQUAKE IN ROSES

On the 29th October an earthquake of 4.3 on the Richter scale was detected in Catalonia. It happened on Thursday at 1.37hrs according to the “institut cartogràfic de Catalunya”. The emergency services phone number (112) received about 200 calls in Catalonia of the people affected by the event, the most rang from Barcelona (41), Girona (75) and Roses (10). 

Some minutes after the earthquake there were two more, but not of the same magnitude, only 1.7.

Other earthquakes have happened before in Catalonia: in the last five years 6 have happened inland, plus 20 more occurring around the river delta.

We hope that you have enjoyed this article.
Until next time!

MARIONA S. & GUILLE T.

EXTRA-ESCOLARES FUERA DEL COLEGIO

El pasado día de 9 de octubre nuestros compañeros os hablaron de los extra-escolares que se hacen en el colegio. Ahora nosotros os hablaremos de los extra-escolares que se hacen fuera de la escuela. 

Hemos hecho una encuesta a varios niños de primaria y de la E.S.O (Educación de Secundaria Obligatoria) y las actividades extra-escolares mayoritarias que no se practican en la escuela han sido: el tenis practicado por un 25%, las actividades de refuerzo como el “kumon” un 30%, también hay un cierto grupo de personas que practican artes marciales como el Taekwondo un 15% otros hacen baile un 20% y un 10% que hacen otras actividades después de la escuela. 

Con esta información nos gustaría explicar que también fuera del colegio hay variedad de actividades. Quizás en un futuro en nuestro colegio se pueda conseguir extra-escolares importantes y populares como el refuerzo o Taekwondo.

MATEO M. E IGNACIO N.

LA CASTANYADA

El passat divendres dia 30 d’octubre l’escola Pare Manyanet de les Corts va celebrar la Castanyada. Tots els alumnes de la llar d’infants, parvulari i primària van gaudir d’aquesta petita festa tradicional.

Hem investigat a cada curs i això és el que us podem dir. A la llar d’infants han vingut tots els nens i nenes disfressats de castanyers i castanyeres i han anat acompanyats de les seves famílies al parc on els esperava la castanyera.

Els companys de P-3, P-4, P-5 també han anat disfressats de castanyers i castanyeres, van anar acompanyats de les seves tutores al parc.

Els de primària no es van disfressar. Cicle inicial va anar al parc. En el parc la castanyera estava repartint les castanyes mentre els nens cantaven la cançó de la castanyera. 

A la tarda els nens i nenes de parvulari van baixar al pati de l’escola a ballar cançons i menjar les castanyes, junts amb els de primària.

En aquests dies l’escola s’ha guarnit amb decoracions de tardor, hem vist que cada curs ha fet una plàstica diferent de tardor.

Esperem que tots hagueu gaudit de la Castanyada. Fins una altra.

GERARD M. I QUIM S.

COLOUR GRADIENTS

This week, the boys and girls of 6th year have started a new project in arts and crafts called “colour gradients”. In order to make this marvellous creation possible we will need the following materials:

- An A4 piece of card (totally white)
- Pencils of colours: magenta, cyan and yellow.
- A ruler
 

Firstly we divide the card in 3 lines. In each line we make 5 sections. On the first line we make cyan pass into magenta. On the next line magenta to yellow, and to finish yellow to cyan. With this we can compare the different gradients of colours.

We hope that you can have a go at this idea at home and that you enjoy it.

Until next time!

PALOMA P. & NICO S.